大仙談GMAT備考四大“毒瘤”之一:模考

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版主: shpassion, Traver0818

大仙談GMAT備考四大“毒瘤”之一:模考

文章woshishuige » 2015-09-24 09:26

開宗明義,以上是所列四大“毒瘤”,並非本身有毒,這幾個概念自身都是非常正常的,之所以說它們是毒瘤,核心原因有二:
其一,廣大考生對其理解、運用偏差甚多,以至於干擾了正常備考
其二,對此類問題的關心,掩蓋了對真正有價值的問題的關注,造成了資源配置的不合理,喧賓奪主。
從教十餘年以降,一方面對大量考生總是反復地糾纏此類問題深惡痛絕,一方面痛感天下之大,竟無一文于學生啟航備考之際正本清源,餘雖力有不逮,為考生,乃勉力成一文,唯備考之眾人,若能有所點化,渡有緣人。
四大毒瘤之一:模考
模考本是備考關鍵環節,GMAC官方對模考也是支援鼓勵的,提供了PREP軟體供考生能在模擬介面下,進行考試練習的介面。問題主要出在考生怎麼運用這一工具上。在中國教育環境下形成的路徑依賴,以及GMAT自身的考生機制,使得中國考生傳統的對待模考的態度、方式,顯得相當的不科學。
其一,在中國高考準備序列中,頻繁地進行模擬考試,是一種普遍現象。究其原因,無外乎是:校方希望保持對學生的高壓狀態,因為中國學生和家長最緊張的是分,而不是分數後面的學習過程和品質;老師水準低,沒有高品質內容可講,只好讓考試來填充學習課時;在不斷的考試中逼學生提高熟練度,熟悉考試氣氛,形成一定的抗壓能力;對學生的可能高考成績做一定預測,在部分先填志願後考試的省份,有填志願的指導意義。
由上可見,高考年代模考的存在理由,只有“熟悉考試氣氛,形成一定的抗壓能力”這一條還部分地存在。預測成績這一點純粹是心理需求,因為預先大概知道自己多少分,在沒有專業指導的情況下,並不能説明你在真正的考試裡面提高分數。此外,由於GMAT自我調整機制的特點,模考的預測性在GMAT中很弱,也達不到以上目的。

其二,當前大部分考生如此熱衷於模考,無非出於幾個原因:
A 沒有更有效的學習路徑,但又想讓自己覺得自己真的在備考,那就模考唄!
B 學了一點點就很低情商地想知道自己現在有幾斤幾兩了,那快模考看看啊!
C 快考試了,我好想知道自己會有多少分啊,那就模考唄!
有一位同行曾經說過,其實託福也好/GRE也好,模考其實是體檢,一個病人死勁兒體檢,是不能提高健康水準的。同理,一個學生也不可能通過模考提高自己的分數。這個原理搬到GMAT,也大體適用,模考略好於體檢的一點在於,體檢不會因為不熟悉環境/電腦介面導致體檢結果時常,而GMAT有可能,所以模考的熟悉介面意義的確是存在的。但熟悉介面,一兩次即可,並不需要多次反復進行。

其三,GMAT自我調整機制以及中國學生的備考特徵會讓模考意義進一步下降。GMAC在提供模考軟體的時候,一是不知道中國人模考這麼積極,二是不知道中國人早就crack了整個軟體,把題目都掏了出來,三是不知道中國人這麼在乎分數。
那麼問題來了,一是反復用軟體模考,自然會反復遇到做過的題目,這樣無論是分數還是時間都會失真。二是真正的自我調整機制,需要大題庫去保證自我調整的精確性,模考軟體的題庫太小,根本無法逼近自我調整的真實情景。三是大量傻X居然在用GWD套題在模考,要知道一套紙質題目,那是沒有自我調整機制的啊,你會遇到大量你的水準根本做不到的題目,這種模考有意義嗎?
結論:
(1) 很不幸,GMAT是一個無法用模考來猜測你大概能考多少分的考試,真的,大概多少分,也很可能不行。偏差可能在100-150分左右。當然,400和700這樣的差距還是有說服力的。
(2) 模考的作用其實有兩個:一是當考生已經淺瞭解題型要求之後,進行一次摸底,大概知道自己的起點,以便決定自己大致的目標。二是考試前用於熟悉介面,對應習慣了做紙質題目的考生,熟悉對著電腦做題的感覺。
(3) 模考對提高做題水準幫助非常有限,尤其是對於看重結果而沒有行為分析“複盤”習慣的中國考生。
(4) 理論上,如果考前能大概知道自己水準,對於臨考策略的制定是有幫助的,比如更好地確定要放棄哪些題目,死掐哪些題目,但這些判斷不容易在沒有專業指導的情況下做出。
(5) 根據現在GMAT的新變化,既然考試成績看到了可以取消,取消了之後學校也看不到C字兒了,那麼最科學的瞭解自己水準的方式就是真考一次並且在考後購買ESR報告。不要和我說250刀貴,誰都知道走上這條路,就做好了花大錢的準備。這條路的各個環節上,在GMAT準備上省錢是最不值得的。
(6) 大仙能幫你的,就是幫你分析你的ESR報告。服務內容詳見“靶向分析”http://www.igmat.net/page107?product_id=33
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