GRE筆考備考計畫使用說明

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2003年三月GRE筆考備考計畫使用說明

2003年三月GRE筆考備考計畫是為廣大準備參加三月份GRE筆考的廣大G友量身訂做的，雖然每個人的情況各不相同,但是共性的東西還是很多,因此相信廣大G友可以從這份計畫中獲得啟示.

一．計畫開始前的預備水準
單詞背過一至兩遍，對GRE考試有一初步瞭解，作文水準在TOEFL作文4.0左右，並
未開始做真題。

二． 計畫完成後的水準
單詞背過6遍，熟練掌握高頻和超高頻辭彙。對類反題的結構、搭配和出題思路有比較清楚的瞭解。閱讀與填空的真題做過兩遍，pp2一遍，復習後的目標為一篇閱讀長文不超過兩個錯誤，短文一個，7道填空不超過兩個錯誤。
對作文來說，1.1-1.12為第一階段，主要是熟悉GRE作文和對自己進行定位。對作文1來說，1.20-2.12主要為寫提綱，熟悉作文套路。2.13-3.7為實戰階段，這期間要求按照考試標準寫出全文，逐漸達到GRE作文考試的要求。3.8-3.13為總結階段。
對作文2來說1.20-2.14主要為寫提綱，熟悉作文套路。2.15-3.6為實戰階段，這期間要求按照考試標準寫出全文，逐漸達到GRE作文考試的要求。3.7-3.13為總結階段。
三．計畫中所用的參考資料的使用說明：

辭彙：2003GRE筆考辭彙白皮書。在背辭彙的過程中要注意反復重複，建議在新的一天開始背單詞之前，先復習昨天背過的單詞。在一天的單詞背完之後，再從頭復習一下當天所背的以加深印象。這樣單詞背了一遍，其實已反復走了好幾遍。背單詞重在堅持，要貫穿始終，到臨考前也不能放棄。

類反：1.1-1.18所用為新東方宋昊主編的GRE類比/反義詞。這階段用這本書的主要目的是熟悉GRE類反的類型、出題思路，結合真題的選項對類反有一初步瞭解。
從2月5號之後，在復習類反過程中需注意：1.切忌死記硬背。類比反義重在理解，對類比來說首先要明確關係，如是種屬關係還是組成關係……；2.要注意詞的搭配。GRE考試中類比的搭配往往是固定的，只是可能有不同的組合而已。對反義而言，要比類比更強調辭彙的基本功。如果在類比中遇見生詞，往往可以猜測出詞義。可對反義，不認識就是不認識，一點辦法都沒有！GRE中的反義與我們平常所認為的反義的概念有所不同，在背誦時要注意理解ETS的思路！

填空：陳聖元的《GRE句子填空》。填空可以說是GRE考試中比較有意思的一項。在做題之前應首先掌握填空特點和解體思路，切忌盲目做題。
在做完第一遍真題後應總結一下，找出自己的問題，做錯題是因為單詞還不熟還是對應關係定位不準確……。
2.17-2.28日進行第二遍復習，在做第二遍時儘量提高速度，爭取最後將時間控制在5分鐘左右。3.2-3.6號做pp2中的練習，此時速度應該比較穩定快速，同時保證準確率。

閱讀：1.13-1.18看楊繼《GRE閱讀剖析及全真題解讀》的前60頁講解。主要熟悉GRE閱讀的結構、分類、做題的技巧、套路等。
1.20之後所用資料為思馬得英語系列叢書/GRE卷 《GRE閱讀全真題詳解》。計畫中
1.20——1.30所作為No題，86-1-2是指86年第一套section2，以下依此類推。86-1-2~~~86-3-2為No4; 87-1-1~~87-3-2為No5; 88-1-1~~~88-3-4為No6; 89-1-1~~~89-3-4為No7; 90-1-3~~~90-3-5為No8; 91-1-1~~~92-3-4為No9。從2.1——2.9所作為國內題，其中90-10-1是指90年10月國內考題section1。
閱讀在做完第一遍後，即2月10日有一次總結。總結的主要目的在於在做過一遍真題的基礎上，對GRE閱讀有了一定的感覺，然後結合前面所學的各種閱讀方法、技巧，在真題中找到印證。
理清閱讀思路，總結自己在閱讀中所遇見的問題，找到自己在閱讀方面的薄弱所在，在以後的做題過程中有的放矢的加以注意和解決。閱讀這東西其實很注重感覺，就像談戀愛一樣，只有感覺來了你才能把握它並且愛上它。
所以平時在做題過程中就要注意積累這種感覺，在一定的時候靜下心來好好想一想，讓這種感覺清晰起來，真正形成自己的東西，這樣到了考場上才能遊刃有餘，笑傲GRE。
2.11-2.28號進行第二遍復習，此時對閱讀題型已經有一定的理解，因此在第二遍練習時應儘量計時完成。3.2-3.6號做pp2中的練習，由於重題較多，因此應該保證高效準確。


數學：陳向東《GRE數學高分快速突破》。數學相比其他部分來說，是GRE考試中最簡單的了，但這並不代表我們可以不重視它，前人血淋淋的事實就是最好的教訓。這本書中總結了以前考試中曾經出現過的難題，避免了我們漫無目的的題海戰術。只要將這些題都搞懂搞透，數學部分基本上就沒有什麼問題了。


作文：作文復習特點：作文復習可滲透到Verbal的各個部分,並需要利用零碎時間,“見縫插針”是總原則,別的看累了可以看看作文,開始時多上技精網的討論區;一開始可能很費時,到後面寫出感覺就好了,速度也就跟上了，多寫多改才是硬道理,提高能力才是出路,不要小看50幾天,你的寫作能力可能大大提高.

Issue重點與原則：提高思辨能力,寫作表達能力,儘量寫出有深度,有內涵,有個性,文筆優美的文章;
Argument重點與原則：對行文套路的瞭解,對錯誤類型的熟悉,對指出錯誤的方法的熟悉,對題目的熟悉,不要想寫出讓人耳目一新的文章,完成一個routine即可;

進行一段時間後,根據自己對Argument的感覺確定採取的方案,如果覺著Argument比較好寫(大多數理科生應屬這種類型)應選方案一(前23天只進行Issue,後30天兼顧issue和Argument),反之選方案二(Issue和Argument同時進行),要在1月20號之前作出決定.

在計畫中凡題目後面注明“寫作”的，就是要求寫出全文，例issue203寫作。未注明的，則只寫出提綱即可，例argument97-100。

孫遠《GRE寫作》的用法:對這本書的用法也要遵守“見縫插針”的作文總原則,工具箱要抽空看,常用句式和孫遠的提綱要滲透到每道題的寫作中.
《新概念4》(簡稱NCE4)的使用方法:

總的策略：NCE4要用零散時間看,最好在對作文有一定瞭解後進行, 明確看NCE4的作用是提高寫作能力.

如果時間富裕,對文章完成如下程式:加讀完一篇文章,挑出對GRE作文有用的辭彙,句式,短語,思想,把這些記在筆記本上, ,總結完後要經常看.讀的越多越好.

如果時間不富裕,重點看如下幾篇: (對舊版而言)56篇《The Age of Automation》,41篇《The Origin of Things》，第7篇《The Sporting Sririt》，第8篇《Education》，第10篇《Thoughts in the wildness》，第39篇《Galileo Reborn from The Listener》，第57篇《Of Men and Galaxies》，都很實用。另外第29篇《Pieces of Mind》和第30篇《Adventure of Ideas》文筆不錯，

寫Issue提綱時,一道題共用20分鐘,思考5分鐘得到中文提綱 ,儘量自己完成提綱(完成提綱是指完成除例子外的所有部分,包括起承轉合,總結性概括行的完整長句子,完整的開頭和結尾,即除湊字數的例子外什麼都有,例子也要知道舉什麼.完成後並總結思路,辭彙,表達方法,結構,例子,用到的修辭,目的是提高寫作能力和思辨能力.完成一個提綱的過程中主要考個人思考,另外要充分利用各種資源.此外要在背單詞,作類反,填空,閱讀時留心可為作文服務的辭彙,句子,類比,結構,記住:寫和讀是一致的,寫的結構嚴謹後也有利於閱讀,用詞用的活也有利於記單詞,作類反.並注意觀察生活中的例子和思想火花.進行中不斷提高速度和品質,抽空上技精網討論,修改,對以前的提綱也要不斷修改. 過程中不斷完善自己的Issue詞庫

寫Argument提綱時, 兩小時完成8個Argument題目(可從技精網上得到)的閱讀,提綱(提綱要求與Issue相同,除了舉例子外的部分都有),總結錯誤類型和指出錯誤的句式,熟悉Argument辭彙,句子,套路的應用. Argument提綱主要是練中間的段落,對幾乎所有的Argument題目,開頭和結尾的可變性都很小.過程中不斷完善自己的Argument詞庫和句式庫.
Issue和Argument計時模考後,要總結遇到的實際問題(如如何快速結尾某個段或全篇).
考前一段時間上網看看有沒有新加的題目,並留意我們推薦的應對方法.

計畫的用法：表明寫作的要計時全文寫作,沒有寫的只寫提綱,大家可按給定的順序和題號(題號對應技精網的題庫,該題庫包括目前ETS的題目,並有與孫遠作文書的對應,使用方便)進行,也可按自己的順序進行,但每天的工作量要保證.