20071207 (北美)~ 20071208(國內)(已收錄)

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20071207 (北美)~ 20071208(國內)(已收錄)

文章sophiaro » 2007-12-13 14:15

071207 (北美)~071208(國內)







閱讀:



1. (螢幕上有一幅地中海和愛琴海的地圖)。地中海邁諾安文明,主要是介紹這個文明的考古發現和考古學家想像當初這個文明的一些社會狀況。提到palace建築用途,加工農產品、手工藝品之類,好像有分兩個階段,第一個階段分unit a跟unit b:a負責儲存食物foodstuff;b負責作加工之類的東西。到了第二個階段,b就多了儲存docs的功能。



有提到鐵匠工具打製之類的製坊,雖然容易受到火的摧毀,但是還是寧願建築在靠近儲存地的地方,是在說這個東西的製造,會產生很多煙還會提升住宅區著火的機會,居然還建在離住宅區很近的地方,到了後期還建在牆裡面,可見這個他們很重視這個生產設備的控制。



還提到它對外國的貿易。中間單詞考了utterly(完全的)。







2. wet rice,講亞洲wet rice的種植,cultivation of the wet rice,內容分三個部分。第一部分說wet rice的優點,關鍵講到土壤和水,Water rice吸收氮,不像其他作物需要肥料,適合在同一片地上重複地種,不斷使用土地都沒有關係,不會空出時間來浪費地;第二部分說有非常發達的灌溉系統,亞洲人把不平的地刨平,為了灌溉的水平面保持一致,使每個地區都得到一樣多的水,讓土地充分被灌溉,他們把土地分成一個個的plot,每戶擁有的plot不同,他們是根據each plot來灌溉(有題),但是窮人還是分得少些,因為他們和別人共有一塊地,而富人自己有一塊地;第三部分有個灌溉的management organization,(有題,問這個organization的作用,選項有:a. 分配水如何灌溉;b. 組織人員維修灌溉設備。)







3. 物種滅絕的原因本來有很多種說法,火山爆發、大淹水、隕石撞地球等。後來因為有證據顯示,有大隕石坑大約是在恐龍滅絕的年代形成,所以大致同意是由於隕石撞地球,引起的灰塵阻礙陽光,使很多生命體滅絕,但大部分隕石坑已經無法觀查到(有辭彙題:obscure,我選hidden,其他選項還有reduced),這裡舉了月球上的坑洞作比較,但是地球由於本身生物、植物及河流等的恢復作用,即使是n萬年前有坑,也很有可能被大自然的力量填補了,所以很根據crater算地球年齡,是不太可能有確切答案的(有題)。最後一段說有科學家提出另一種觀點,預測隕石撞地球的週期,並提出原因,說有個死星會影響引力結構,使得外太空的隕石比較容易撞擊地球,週期大約是每2千六百萬年(有題)。











聽力:



1. 學生進不了圖書館的網站了,來圖書館問管理員,說不知為什麼無法登錄。他帶了Account的列印資料,但管理員不看,只在電腦裏查原因,查出因為一本書沒還。學生說他辦理續借了,管理員說如果別人要借的話,就不能續借,之前有發給他召回通知,不過他沒來還書。學生不理解,說他寫論文還要用到這本書作資料(有題,問他在意什麼,答他的作業),管理員說這是規矩,給建議他抄寫或複印。學生說那他找找看有沒有其他資料(有題,imply學生答應還書)。







2.心理學。memory of constructive。記憶的構造型過程。講人的memory不總是可靠,而且人的記憶是選擇性的。舉了兩個例子,一個人看足球,還有一個人對自己關心的事,記得比較精確一些。然後又說有些人對自己的記憶很自信,但是自信其實和記憶沒有關係。又說人的記憶是有欺騙性的,每個人都會被發生事件的前後事件影響(有題,問這個結果是怎麼樣的,我選的是有些details 會被人們expected 的加進去,而不是真正的experience)舉了個法庭上witness的例子(有題,為什麼要提到witness)。然後學生問,怎麼improve,教授說,第一,不要太confident;第二,要知道自己的記憶機制,然後說我們可以通過constructive來提高記憶力。







3. 生物學。細菌的化學交流,前面講了一段動物植物都會有chemical的交流。舉了一個植物的例子,然後發現細菌竟然也有這種chemical communication,然後說有個教授在無意發現這個現象,並一直進行研究,接下來描述的全是該教授的研究成果,其中一個是一個細菌豎起來,告訴別的細菌I'm here,旁邊的細菌就會回應它,也豎起來,大家glow,形成晚上晚上海水發光,叫milk sea的現象(有題);另一個利用細菌這種現象,可以預報河水污染什麼的(有題)。後續研究發現病毒也有類似的功能,制藥公司開始利用細菌的這個現象進行研究了。如果人類攻克該領域,利用病毒之間會進行溝通這一特性進行研究的話,就可以阻止病毒進行溝通,讓病毒以為他們是孤立的,從而達到消滅病毒的功能。







4. Film making。學生問老師作這個film能不能take home,他想讓他父母看(有題,問學生想幹嘛),老師說不行,必須on campus,是campus scale,要和同學互動。學生很無奈,然後說不滿對電影限制長度只有12分鐘,老師說這樣會讓你知道哪些鏡頭才是最重要的,要學會挑選和刪減。又說你看那些director,他們要控制很多東西,除了電影長短,還有資金、設備等資源調整,比你的問題多多了(有主旨題,我選reasons of the restrictions)。學生說,那我要大改我的電影了。







5. Art history。有本書,叫ARTI... POLI... (給了幅古書的圖),這本書和一個很重要的treaty有關。提到這本出版以後歷經磨難,中間流落到法國私人收藏家的手裏,最後輾轉在1906年到了大英博物館重現,因此科學家才得以研究這本書。這本書缺頁、缺角、缺內容,科學家試圖用新科技重現書的內容,第一種技術可以通過顏色辨別,但使用這項科技有缺陷,因為該書含iron,在紫外線照射下呈現藍色,在紅光下呈現其他顏色,但還是不能讓人們搞懂,而且有時overlap在一起,就更沒法了;第二個方法是後來Stanford某教授看到報導後提供的新科技,用X-Ray的功能(是一個專有名詞,圖片上有顯示),這個方法避免了overlap,更好一些。







6. 天文學。Brown Dwarf Star,說天文學家在Jupiter和R星之間發現了有星體,最後確定是個BDS,教授問學生這個星的特徵(有題),學生答,它的mass比木星大,比red的小;然後color方面,說雖然它的名字叫brown,但其實它是bright red(有題,這個星最讓人confused的是什麼,答案是“顏色”)。至於How it is found,教授提了兩點,說明這個星為什麼如此困難才被發現,一是too far away;另一是它evolve地變亮,其實天文學家在沒真正觀測到這種BDS星的時候就推測出它的存在,只是因為這種星比較暗淡,所以以以前的技術沒辦法發現。其間有提及星體的溫度與其亮度有關,由此可推測這種BDS星的溫度比較低。











口語:



1. 描述你送給別人的一個特殊禮物。







2. 如果得到一小筆額外的錢,你會馬上花掉還是存下來,為什麼?







3. 閱讀:為了節約能源,學校準備在圖書館採取兩個措施:第一,照明方面將使用節能燈;第二,夏天空調會調高溫度。



聽力:女生反對,第一,會議室已經換過燈,但是不夠亮,大家會使用自己的檯燈,還是會浪費能源;第二,大家去圖書館復習就因為又涼快又安靜,調高溫度的話,就得留在宿舍復習了,但是宿舍太吵了,很難專心復習。







4. 閱讀:什麼是behavior chaining,就是說有時候教小孩子一件事,把事情拆開來一步一步教,他們更容易接受。



聽力:教授的lecture舉他教3歲的女兒wash hands為例。說不要認為,洗手只是one action,要將每個步驟分開教,一共有5個步驟-turn on the water; wet the hands;put on soap;wash hands;turn off water。每天教一個步驟,漸漸的小孩子自己就把這幾個步驟連起來了,過幾天就能自己洗手了。







5. 聽力:男生遇到問題,他明天要去面試,但是西服丟在父母家了。有兩個解決辦法,一個是穿室友的,但是很大,擔心不能給面試官留下好印象;或者,女生提供的方法,今天放學後把握時間,趕緊去買一件。男生不太願意,因為他的錢現在都省下來想買個自行車,買了衣服就沒錢買車了。



問題:這男的遇到了什麼困難以及你的建議。







6. 防止食物腐敗的。



聽力:教授的lecture說,食物放在室溫下很容易spoil,是因為常溫bacteria很容易繁殖,所以保存食物需要:1)放在比較冷的地方,比如冰箱,slow down bacteria繁殖速度,食物自然就可以保存良好;2)water content是讓食物spoil的一大殺手,拿regular,舉了milk 和powder milk作比較,regular milk放上幾天就壞了了,而powder milk放一年都沒問題,所以,另一種方法就是dry water content from 食物,這樣食物就能存放更久。











寫作:



1. 閱讀:認為蜜蜂不是靠dance來返巢和尋找食物的。說了三點理由:



(1) 做實驗,將蜜蜂分成兩組,一組被打擾跳舞,一組沒有,如果被打擾的蜜蜂採的蜂蜜比較少的話,說明跳舞有效,但事實證明兩組蜜蜂採的蜜一樣多;



(2) 又作另一個實驗,計算蜜蜂找到food source的時間,還有返回時間,predicted了一個依靠dance的蜜蜂所用時間,應該會縮短,但實際長很多;



(3) 猜測蜜蜂用嗅覺odor來實現尋找食物,歸巢功能。他們最後證明了odor確實有作用。



聽力:反對。



(1) 做這個實驗要選擇正確的時間及季節,因為實驗的季節在夏天和秋天,如果在食物少的冬天,就不同了;



(2) 蜜蜂用的時間長,可能因為返回的路上,又去了另外一個食物源;



(3) 氣味的說法不可靠,因為這個實驗中的食物距離蜜蜂太近了,當然可以聞到,但是後來將食物放到蜜蜂聞不到的地方,就找不到了。







2. 廣告對公司沒有用,花錢又費時間,而且消費者都知道自己要買什麼。你同不同意這個觀點。
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