[分享]2006/03/27 16:30善導寺

由 **jasminemumu** » 2006-03-28 12:32

由於受益於前人的JJ甚多，所以自己雖然考的不是很理想，還是趕快上來寫一下JJ。
因為報名的時候並不曉得ETS可能是20號左右換題，所以剛開始還對這個報名時間感到有點懊惱，不過我還是乖乖的看完了3月的JJ，並在考試當天早上看了3/20~3/25的JJ，心裡抱持了多充實背景知識的念頭，並不奢望考試會遇到，或許是因為這樣想，反而遇到了不少題目，以下與大家分享一下。

聽力：
Lecture
1. 桔寶書P.74 Lincoln's homestead policy (引述桔寶書之JJ)美國林肯總統競選總統時，提出"Vote yourself a farm"的標語，就是投林肯就有土地可以拿，然後林肯選上了，並帶動土地開發，尤其是密西西比河以西一帶的開發，吸引了很多人前往。特別吸引生產階級者(industrial worker from northeast)。土地開發政策則規定，要擁有土地必須符合以下兩點:1.要在當地居住滿五年以上2.另一條件不確定，有混淆選項，第一是說要去參加投票，第二是說土地免費，上述題目都有提到，請大家注意聽一下。還有一題複選題，有把握，他是問林肯的土地政策是什麼因素導致變成法案：1.林肯當選2.南方獨立。
Q:本篇主旨?
Q:哪兩件事情造成需要立法?A:1.林肯當選2.南方獨立
Q:這個政策對誰最有好處?A:industrial worker from northeast
Q:如果要為這個政策下一個slogan，下列何者最佳?
2.桔寶書p.676[/color]花的授粉
講述植物怎麼利用生物和非生物方法進行授粉 (pollenation?)
生物方法biological agent當然就是蜜蜂、蛾等昆蟲，其中比較特別的是bat利用超音波進行定位，為了吸引bat這樣的大型動物來幫忙授粉，這種花有兩種特色:1.長的特別大2.花粉特多。此外，為了便於bat採食，這種植物的花瓣就會長得跟葉子分開一點，免得葉片干擾其定位。
然後一個男生提問了，除了biological agent以外，有沒有其他非生物性的傳播媒介?
非生物方法就是風、水力，在有些環境中沒有動物來幫忙授粉，就會利用這種非生物的方法，這樣的植物會產生很多花粉，因為花粉可能會在風和水流傳播的過程中流失。
Q:靠非動物來授粉的植物有那兩種特徵(雙選)?1.環境沒有動物可幫忙2.花粉特多

3.桔寶書P.516海水溫度測量
一個教授講述全球暖化造成海水溫度上升，海水的溫度變化對地面的影響很大，測定海水的技術也有發展。原先用定位點測定的水溫是片面的，現在改用低頻聲波測定水溫，其原理是水溫不同，聲波的傳播速度也不同。水溫越高，傳播速度越快。但是用聲波測水溫會對whale這類生物有影響，因為會干擾whale的commmunication(這邊有考題，不過沒聽清楚)。

其實本來早上打的時候，已經洋洋灑灑地打了一堆閱讀跟作文，但是要送出時，竟全都不見了，所以就先休息了一下子，現在再來補上~~~~~

1.桔寶書P.684 [color=blue]苔蘚(lichen) (引述結構群JJ單月號)
補充1
在樹皮（Bark surface）上有長出由藻類和Fungus結合起來的地衣，以互利共生的形態存在（有題），常常讓樹幹形成rusty的外觀，甚至改變了外觀和顏色（有題）。但是Lichen很難用外型分類, 因為他們的外觀會依照其附著樹幹的特性而有不同. 所以分類學家(有題)必須用化學方法來分辨苔蘚的種類。地衣在老樹上是一種形態，在樹葉上又是另外一種，名字也不盡相同。地衣是一種互利共生，是因為Fungus的菌絲可吸收水分、礦物鹽類，可供藻類用，藻類行光合作用產生的sugar（有題），可供雙方利用。
補充2
第一段：苔鮮由---alga藻類 and fungs真菌---組成, 苔鮮和樹幹bark共生, 多寄生於溫暖區的bark "但它很能適應各種環境" 並且改變bark顏色 alga藻類負責光合作用photosynthesis製造糖 fungs真菌提供居所水分等
第二段：講苔蘚外觀難以分辨所以taxonomist難分辨
考題
alga藻類 and fungs真菌角色
有個EXPECT題我選"lichen會傷害樹"因為文中沒提到這個自己判斷囉
patchy = irregular uniform=without various (好像出現在這單元)
好像有題提到"只存在森林中" 應該是EXPECT題因為它適應多種環境

2.桔寶書P.653團體壓力(Group Pressure)
內容是說當一群小團體沒有給予任何規範的情況下，他們會自行發展出一套遊戲規則，而group pressure會逼團體內不同意見的人妥協於眾人的意見，即使這個意見可能是錯的。
舉了一個50年代的例子說明(有考題，問這個研究的意義，為了驗證之前的假設並且成為後續研究的mold)－研究內容為，教授找來一群人做實驗，方法是他先出示一張白紙上有一條黑線，再出示另一張有三條黑線，請受測者挑出與第一張白紙上黑線一樣長者。(這邊有考插入句，當然這三條線的長度差異要大，方便於辨識)，由於教授已經與其他人串通好了，要求他們選擇錯誤的選項，唯一不知情的人即便知道正確答案為何者，也會因為群體壓力下選擇錯誤的答案。
這種group thinking有得時候會造成很大的危機disaster，舉了一個engineer明知到真理卻keep silent來說明(有考為什麼要舉這個例子)。

3.桔寶書P.212版畫
版畫完全都是手工製的，先刻印版模再複印到紙上，有一些版畫也用press來製作，不過多數都還是手工。購買者有時候會因為obscure(考同意字unclear) and misleading advertisement去買到一些reproductions，這些reproductions是用一種photographic的方法來製作(有考reproductions用什麼方法製作)。
原本作者會在畫作上標示號碼來代表出產的數量，但是這樣的數字卻被誤認為是代表其價值(考同意字misconception=fasle ideas)，所以作者就漸漸不標示數字了，真正決定此畫作的considerations有下列兩者:1. the artists' reputation 2. the quality of the printing(有考except)

4.桔寶書P.156陶器pottery的製作過程及技術
古希臘人製作一種紅黑色的陶器，用水裡沉澱的clay來做(這裡有考題，雖然是兩種顏色，不過都是用同一種clay)。medium particles 用作陶器的主體，然後外面用fine partcles混合wood ash上花紋design。分三個步驟燒，第一步，加熱到850度，這時陶土變成紅色，第二步，加入葉子讓空氣中氧氣變少，然後陶器就全部變成黑色了，不過溫度還是沒變(有考陶器在哪個階段是黑色的)，fine particles的design部分因為wood ash的關係，會變成glass 狀。第三步，加熱到900度，同時提供氧氣進去，這時候沒有覆蓋的地方又由黑色變回紅色，但是glass的部分因為和空氣接觸不到，所以還是黑色(有考題)

TWE:學校是否應要求學生穿制服，或是允許學生穿他們想穿的，妳比較贊成哪一個?
以上提供給大家參考，希望有點幫助，還有，我四月份想再考一次，如果有人想退的，可以通知我一下嗎?
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