剩一下一次了
真的要破釜沉舟...背水一戰了....
文法越考越爛...到底要怎麼辦啊??
不是說文法是最好拿分的嗎??
救命啊
作文：159
聽力：
01詩的重讀；橘p.241
02蜜蜂傳遞訊息；橘p.761
閱讀：
01魚的自我保護方法；橘P.733
02人類對注意力的實驗 ；橘p.658
03貝塚.貝丘；橘p.300(覺得這篇挺難的，看過JJ也不一定會作答，可見還是要有一定的閱讀能力看JJ才有比較大的效果)
橘寶書中此題的資料少得可憐...
引用站上前人JJ
將自古以來，有海岸線的地方，就有好多shellfish吃剩下來的殼，久而久之就形成像大垃圾堆一樣的東西，這些殼有很大的考古價值，原因是easy to find,因為如果人們frequently eat的話。有的殼裡面有人們丟棄的cooking tools,有的是buried埋葬和debris碎片．保存的比較好，因為shellfish殼有鈣。幫助那些東西保存下來。
說明貝丘(midden)形成，並提出質疑，以鹿舉例，說明一隻鹿的能量等同於吃下5000顆蚵仔，懷疑midden時，吃貝類的人沒想像的多。最後面提到那為什麼midden有這麼多呢? 因為它富含鈣質，shell易存留。
bulk = great quantity
04風向雞；橘P.130(0321才遇到..今天又遇到太扯了!!)
本來以為ETS會紀錄考生考過的題目...
看來沒那麼聰明呢 
