[分享]2006/04/28 12:30 高雄 (已收錄)

[蛇mayday]

今天4月28日是第二次考托福
上次是一個月前3月28日考 L20/S12~28/R23 Range: 183~237
因為之前覺得考的不怎麼樣
作文也沒準備寫完覺得應該很慘 有兩分就偷笑了
所以一直不敢去查成績 到昨天才剛好收到成績單
作文 3.5分 總分220 僥倖過了213
因此今天考試放鬆心情
只想著這次就是試著儘可能把分數往上推就是了
沒想到沒有後顧之憂下 反而考出還不錯的成績
L25/S12~28/R26 Range: 210~263 運氣不錯
而且這次有準備作文 覺得寫的還蠻順的 應該至少有4分吧
運氣好的話可能有過250 蠻開心的 所以剛考完就上來分享
我是4月初才到傷咖的 雖然考試時遇到的JJ不多
但還是覺得幫助很大 算是回饋給各位

聽力:
短聽跟長對話我試著努力去記但還是記不住
差不多忘光了 其實都記的不是很清楚
記憶力不好 又要聽又要記的 頭腦實在沒那麼好

只記得long conversation
有一個是一個男的請一個女的禮拜六幫她代班在圖書館打工,前人JJ好像有,最後女的答應了,問他說禮拜六圖書館人多嗎?男的說很少人,她說那她可以一邊看書

還有一個是說男的參加腳踏車健行的work group,說學到很多知識,女的說她上個學期也有參加過,但這學期太忙.....

Lecture有
1.昆蟲利用plant來溝通 P753 (引述前人JJ)
這篇我看JJ剛好有看到 要不可能聽不到abdomen(腹部)
有一種昆蟲thornbug?震動翅膀發出聲音,科學家利用放在stem上的
microphone來研究.thornbug用abdomen來震動吸引
Q1.昆蟲震動幹麻?A:1.吸引異性 2.保護幼蟲offspring.
Q2.科學家如何研究?A:裝microphone
Q3.怎麼震動?A:用腹部abdomen(其他選項有什麼wing什麼的)
Q4.研究這種昆蟲的行為對哪方面有助益?A:我不確定對不對,但我選的好像是第一還是第二選項

2.19世紀初期農業的轉型 (p69)

3.講一題跟光有關的,是教授跟學生的上課討論,因為是之前上課曾經提過的內容,最近又有recent article報導,所以提出來看有沒有人要問問題,一開始一名學生說他去看了一個攝影展(exhibiton of photography)所以有些問題,中間給了一張圖片,是一個人像透過一個小孔呈現在一個密閉空間裡的倒影,這篇我其實主旨聽不太明白,但是問題問的都不是專業的,有說這樣呈現出來的風格有點像印象派的畫,有點黯淡跟模糊....
Q:這堂課的目的?A:討論之前曾經上過的內容,因為最近有article提到
Q:男同學為什麼問問題?A:因為他去看了攝影展
Q:為什麼提到印象派?A:因為黯淡的風格很像
Q:教授說上完課之後要提醒他什麼?A:把他影印給帶大家看的東西發下去

4......


聽力我實在記的不多
因為我整個考試我遇到的聽力+閱讀我以前有看過的JJ只有昆蟲的傳遞訊息
所以我都是沒概念直接聽的 實在沒辦法分神去記 Sorry
一直攪腦汁 >_- 還是想不起來
不過我如果有想起任何的我會陸續補上的

文法:
這個部分我實在不知道怎麼背,而且我覺得文法用背的成效不高,所以沒有什麼好提供的,sorry~~~

Reading:
這個部分比較具體了,因為大致都看的懂所以也記的比較清楚

1.摩天樓(p277)
說19世紀中期以後(1850~)摩天樓開始出現
第一段說蓋摩天樓(skyscraper)的原因,因為都市土地越來越少,以前的房子是石造建築(masonry)蓋不高,直到後來用鋼筋架構(steel-structured)才突破限制,且以前的建築物強調horizontal的裝飾,後來才漸漸強調vertical的裝飾,一開始要達到高的樓層是用steam lift,之後又發明electric lift....
第二段舉了兩幢大樓,並且說第一個其實不能算是摩天樓,因為.....,最後幾句說了同一幢摩天樓有五個不同部分功能的特色,也因為功能的不同裝飾也不同,主要是以vertical區分(basement幹麻用的,一至三樓幹麻用的,4樓辦公用的,頂樓儲貨用的)
這篇提到的都是19世紀的摩天樓...

Q.unadorned反義字=decorated
Q.蓋摩天樓的原因?A:因為都市土地越來越少(lack of land)
Q.一開始(initially)是怎樣達到高的樓層?A:steam lift
Q.第二段第一個提到的那個大樓不能說是摩天樓的原因,點選哪一句?A:我選就提到這句話的那一句
Q.後面可能接什麼?A:20世紀的摩天樓

2.一個講關於Concept的形成(p662)
這篇JJ有但我之前沒看到 不過感覺不難
這個記的最清楚
第二段主要講一個例子 說
如果一個實驗者給受試者(subject)一個東西(object),讓他猜這個東西的一個特性property(要猜的是特性,不是猜是什麼東西),受試者可以問這個東西有沒有這個特性,如果有我就告訴你positive,沒有就negative,第一次給你一個大的紅色的球並告訴是positive,那麼受試者就知道了特性必是1.大小2.顏色color3.形狀shape,第二次給你小紅球並且也是posotive,那麼可以推測特性必定跟大小無關,剩下2.顏色跟3.形狀有可能,第三次給你 小紅三角形(triangle)並且也是positive,那麼我們可以知道跟形狀無關,並且推測特性應該是顏色紅色,第四次再給你一個小藍三角形並且說是negative,那麼我們可以非常確定(conviction),要讓我們猜的特性就是color為紅色
Q:conviction==strongly belief(干擾選項有4.careful consideration)
Q:如果第三個給你的是小藍球並告訴你是positive,那麼答案是啥?A:shape(其他選項location,大小,color)
Q:哪個字有被定義?A:Concept

3.美國歷史講第一份報紙的......(想到再補)

4.數學在科學上的應用(p554)
第一段一開始引用愛因斯坦的名言(忘記了但沒什麼影響),說什麼常常我們提出數學理論,卻沒有實際可以應用在科學上的例子,舉例說什麼theory of conic(圓錐),一開始被一個希臘(Greek)的學者提出,但過了2千年後(好像是)才被克卜勒(Kepler)找到例子,好像說是行星運行的軌道(有提到幾個單字橢圓elliptic,hyperbolic雙曲線),之後又有牛頓更加舉例說地球的形狀可能也是橢圓體elliptical而不是球體spherical
第二段又舉另一個例子,說兩個科學家collaborated to determine Carbon(C60)的什麼(molecule;structure),直到後來被阿基米得(Archimedes)用五邊形(pentagon)和六邊形(hexagon)的模型組成,後來這個東西被以前面兩個科學家的名字命名(B.........什麼的很長一串)
Q1.提到theory of conic幹麻?A:我是選3.說明數學定律太過理論化(theoretical)常常讓人不明白(干擾選項2.科學證據常常在數學定律之後才出現,有遇到的人自己判斷一下)
Q2.幾個科學家提出theory of conic的實例A:2個(克卜勒和牛頓,一開始那個希臘人不算)
Q3.B....很長一串的那麼可能的形狀為何?A:第三個選項最像足球的那個(其他都是上面線條不規則的球體)
Q4:encapsulate=stated briefly
Q5:插入句說"牛頓又提出了另一個例子....."類似的?A:插在第一段最後一句之後,因為全文只有這一句提到牛頓
Q6:Linked=put together(干擾選項4.resembling)
Q....記不得了


作文:有些人喜歡花空閒時間在室內,有些人在室外,你喜歡哪個?


大致這樣.....聽力部分貢獻有限,請見諒
當然....有些答案及選項僅供參考,畢竟我不像HalloHeidi大大都拿滿分,怕誤導別人

[asicschu]

感謝分享...
恭喜你進步喔!!

[shigatse]

可以請問你這一個月是怎麼加強聽力和閱讀的嗎？...好羨慕你進步神速喔!!! 謝謝^^

[蛇mayday]

可以請問你這一個月是怎麼加強聽力和閱讀的嗎？...好羨慕你進步神速喔!!! 謝謝^^

從我兩次的成績可以看出 我主要的進步是在聽力
閱讀雖然也多了三分 但是我自己感覺閱讀的實力並沒有增加太多
準備的方法說真的也沒有什麼特別之處 而且我也不知道這是不是進步的原因
不過我還是說一下好了 或許可以讓您參考看看
其實第一次考的時候我是有點緊張了 我的聽力主要弱點是在lecture
有時候會聽聽就突然恍神漏聽一兩句
所以非得要非常集中精神而且注意力不可懈怠的才能仔細聽完
這樣的弱點造成我的聽力成績在補習班模考的時候常常就是起起伏伏
運氣好分數就25 運氣不好就20~22 因為第一次考完我覺得我主要就是作文沒準備
所以其實這一個月來我就是專攻作文 其他的就是練習作文的時候放pp在旁邊聽(泛聽)
偶爾有空的話就精聽一下 要精聽的話我是習慣邊看text邊聽
因為我沒有時間同一篇聽好幾次(還要準備GRE) 說實話pp我並沒有認真的聽完
但是我真的很想把他聽完 因為我感覺pp的幫助會很大
考試成績進步的原因我想除了運氣之外 可能還有就是因為補習班已經進入iBT的課程
iBT的聽力都變長很多 讓我已經習慣了聽很長的聽力
第二次考的時候 聽力部分我有明顯不同的感覺就是
1.短對話好像變長 而且變難了
2.長對話還有lecture好像變短了 不知道是不是錯覺
因為我並沒有練習pp的習慣 所以並不知道標準聽力的長度
所以第一次考的時候 我覺得短對話很簡單 但lecture難
第二次反而覺得短對話難 但lecture簡單 (I don't know why)
當然我不是鼓勵去補習 我覺得補習只是培養基本的實力而已(頂多讓你實力達到213分)
要衝高分(250分)主要靠的還是自己 舉我自己為例 一月初補習到現在
模考的分數從第一次217到3月之後穩定在240~250
(補習班模考時作文不考 直接用4~5分算)
其實進步只能說還好 補習的效果我認為充其量就是有個穩定的時間跟習慣練習聽力
真要說為什麼聽力可以進步了5分 我只能說第一次稍微考差了 而第二次稍微考好了
所以來來回回就進步了5分
看到這裡你會說我有點廢話了 但是這真的是我自我檢討的結論 I'm sorry.

真要說有什麼建議的話 我會建議除了背自己基本該背的單字外
盡量多背機經的單字 有看到別人分享的機經 裡面有單字不懂的 一定要馬上查
我是會自己整理一個列表 全部背起來
不要鐵齒 大家都希望考出來的都是自己曾經看過的JJ
但是看過的JJ裡面有不懂的單字你還不背 這不是矛盾嗎? 真的考出來了還是不會
當然vocabulary要能夠跟聽力連貫起來的唯一方法就是"單字不只是背完 你還要會唸正確的發音(pronunciation)"
這很重要 我想這是很多其他高手牛人(not me)一直強調的 "要唸出來"
學會看KK音標 尤其是注意重低音 電腦字典查完每一個單字的意思
試著看音標自己唸唸看 然後再放語音聽聽看你唸的跟他一不一樣(注意重音在哪還有母音的發音)
如果沒有這樣的習慣 你會發現你的單字量雖然很多 但是放給你聽你不見得知道這是你曾經背過的單字
因為你的重音都錯了 這方面我覺得是聽力紮根的方法 "確保你看的懂的字你全部都聽的懂"
(題外話: 因為我從小開始學英文 當時學的是比較旁門左道的萬國音標
跟現在的主流KK音標不一樣 所以對於pronunciation跟phonics感受特深
而發音也是英語為母語跟非母語的學習者之間的最重大差別)
聽力還有一個建議 idioms一定要背 這是短對話跟長對話能夠全部把握住的重點
idiom中的單字都很簡單 但是組在一起就看不懂 這是What can be inferred題要掌握的基本方法

閱讀的話 還是背單字 前提當然是文法要有基本能力 要不單字都懂 文章還是看不懂
有了文法能力 之後剩下的就是背單字 背單字不要侷限於單字的難易度
不要只挑簡單的背 看到太難的就想說這是GRE級的單字托福不會考
偏偏ETS就是把他放在托福考出來 你再恨也不能咬他或是砸電腦
我就曾經背過BARRON的GRE High-Frequency Words詞表
說是GRE的單字 但是一半以上都曾經在托福的題目中看過 反正就是沒看過的就背
我背單字得到的心得是 "單字本身沒有難易度或是好不好背之分 只有常不常用的分別"
常用的單字再長都可以很熟 不常用的單字再短你都不認識

還有考試的經驗是閱讀考完一定要檢查 我第一次考的時候 閱讀做完還有10分鐘
想說剩下時間還那麼長表示這很簡單 應該不會有什麼錯誤
還10分鐘那麼久不想等 想快點考完 就沒檢查就進入作文
結果出來只有23分 有點意外覺得應該還要再高一點
第二次考的時候光第一篇就花了25分鐘 還好最後兩篇加起來 也只花了25分鐘
最後剩下5分鐘可以檢查 想說反正5分鐘也不是太久檢查一下好了
結果檢查的結果竟然讓我改了至少3題的答案
這三題都是那種推論題需要仔細思考作判斷的那種 從最有可能的兩個選項中去挑一個出來
重新思考的結果我都把答案改成另外一個 最後的成績讓我覺得這三題應該是改對了 這算是意外收穫了

另外作文千千萬萬不能放棄 作文多得1分比聽力跟閱讀多得3分還要多
除非原本作文實力已經至少5分 要不作文進步一分跟閱讀進步三分 哪一個比較簡單?
so原本打算放棄作文的人 重新思考一下吧

總結一下 這次的進步我歸功於
作文的準備-->聽力的運氣-->JJ的單字-->檢查的結果-->必勝的決心
代價是 還有兩天要考的GRE AWA還沒看 死定了

[lpwpete]

非常感謝精闢的分享! 受用無窮!
恭喜拿高分! 祝你作文5分以上~!

[andreachen]

謝謝分享喔 ^^