[分享]2006/06/28 善導寺--神啊！請再多給我們苦難的同胞一點CBT時間吧 (已收錄)

[JamesPond]

聽力不到25，閱讀超過25，所以所有Ans僅供參考。
對幾天考友抱歉，有點晚貼，如果有看前幾天JJ，其實裡面都有。
不過，今天早上時間來不及看，請直接看題號內容。
不過還是希望大家多多分享JJ，解救我們考CBT的苦難的同胞們。

爵士樂的興起與發展【閱讀】 p184
主要是說一次世界大戰之後Jazz的興起，Jazz樂團的組成及特性，最後提到Jazz跟古典月的差別。

1.主旨:一次大戰後爵士樂的發展 (陷阱:爵士樂對世界音樂的影響)
2. （與前人JJ不同）jazz發展後attract devoted fellowing,考devoted的同義,1.diverse2. passive 3. limit? 4. faithful，這題有點令人混淆，以GRE觀點會選passive(考第二個意思)，但我還是選4.
3.jazz band是small-scale的march band ,考jazz band與march band有何不同?大小
4. （與前人JJ不同）什麼與爵士樂的特徵很相似? ragtime and blue note
5.為何提到Joe King Oliver跟費雪韓德森這2個人?他們是 Leader of jazz band
6.jazz music與Mozart and Beethoven 的音樂哪裡不同?jazz比較強調即興(improvitive), 爵士越強調solo和個人的特色
7. （與前人JJ不同）全文最後一句話jazz music become a culture export along with the movies代表什麼? jazz is popular beyond American 為什麼不選有一選項有with filmmaking，個人拙見是題目只問反白到along之前文字，所以不選with filmmaking。
8. notable= outstanding
9. flouring=thriving
10 . （前人JJ沒有） it代名詞題＝Jazz這個我沒把握JJ也沒提到，因為可以代替的文字是一整段，以下是it句中位置： Part of fascinating（有點忘是不是這個字）characteristics of Jazz… in the fact that it restores to music free…, and arising skill...後面還很長，甚至下一句還有it，原本想選它，想說ETS你說的it就是我說的it，想想應該不會有這種無聊答案吧。
11. 抱歉想不起來，希望有人補充完整。

城市美化（芝加哥博覽會）：【閱讀】p.119
都市計畫：美國在（某世紀）的時候，人口大量的遷移到都市，主要是因為工業發達所提供的大量工作（答案）吸引人遷到都市的，政府需要調適這種人口的增加，除了需要增加治安的管理和…..，政府的責任也就增加。Frederick 對於城市設計的理念影響很深，他認為政府應該要盡力讓都市的外表美觀，適合人居住，….在他的推動下產生了XXX（一個都市計畫的組織），緊隨之後另一個XXX（我也忘了）組織也產生了。Columbia XX fair中，一些非傳統的白色房子圍繞在波光鱗鱗的湖畔旁，這個美麗的印象讓許多設計家在fair結束後半年都難以忘懷，這個fair影響到之後都市設計的理念….

19世紀隨著工業化的發展，都市的人口增加，大家開始關心城市的建設美化之類的事，有人提到政府應著重發展palapala(<=有兩的考點,一個似乎是問人們認為城市建設應該要:政府參與. 另一個是ㄧ串plapala中代表:人們認為都市建設應要的具體事項)，之後提到一堆建設的成績阿,A fair怎樣的還有提到一點negative effect

1.什麼原因導致城市人口增加? A:工業化，干擾選項是local government提供job 導致人口增加， 此文中沒提到。
2. （與前人JJ不同）有提到city landscape architect某人advocated…成立協會與政府立法等等，問某人代表的意義?
A: 鼓勵encourage政府參與都市景觀規劃
3. （與前人JJ不同）城市帶來的negative effect（factor） A: 在同一段落，但我不是選在文章的最後幾句話（這裡提到是都是計畫更新涵蓋舊建築景觀範圍，但沒有負面字眼，所以沒選），我選在描述fair情形句子中，此句子最後提到darken reality of city情形，不知對不對自己決定ANS。
（這個JJ觀點與我相同）第二段哪一句imply ""negtive effect"" 我選有darkness...好像是前幾句話
4. it代表? A:我寫 fair
5 第一段哪裡指出人口增加率? 答: 從文章中點選，找有寫到年代跟數字的句子: XXX to XXX is double.
6. Why to mention ""controlling...."" 答:要政府負起美化的責任
7. Main idea 答:城市美化
8 .(前人JJ應是只同一題) 作者幹嘛題到xxx的設立 = 受到某人提倡的影響 // 某機構的成立是表示什麼？ A：越來越多人關心都市美化（類似這個意思），這答案與我相同。
9. （前人JJ沒有） extant=scope
10 .（前人JJ沒有）chaotic=disorganized (?) / disordered (很像在這題組, Ans有點忘完整拼法disor..)
11. 抱歉想不起來，希望有人補充完整。

潮汐tide發電：【閱讀】p.518
過去、現在和將來對潮汐能源的利用。
說由於當今石油價格的巨增及depleting,人類應該開發更多的新型能源，例如：tidal energy. 很早以前人們就用它驅動各種mill。在比較窄的河谷位置，有很大的tidal energy。為了面對日益增長的人們對能源的需求，我們必須用更好的途徑tidal發電。 然而早在1966年法國就已g開發利用了，並建有當今的最大的一個壩之類的東東（有考題問是哪個國家）。在中 國等國家也有一些小型的試驗壩。在美國其實並沒充分利用這個相當有開發潛力的能源，提到了一個地名W，說?馡的review已經進行了50年了。 然而對tidal energy的利用也是有先決條件的，那個什麼落差(還是壩口寬度？)必須至少有8metres.。。。。一大堆描述，應 該對應下面第6題。 水利發電的能量還是不太夠的，儘管如此，人們將來還是應對其有限的開發進行充分地利用。因為他有好處，一 個好處是。。。

1主題是什麼 ? 過去、現在和將來對潮汐能源的利用
2 variated= different
3 文中提到某種mill的目的 ? （為什麼文中會提到磨坊的風車？） Tidal power 很早以前的應用 (用來描述早期利用潮汐的技術。)
4 為了面對日益增長的人們對能源的需求，我們必須用更好的途徑發展tidal發電 這句話什麼意思。這是句子改寫題，A：我選有…higher and advanced method….
5. 與前人JJ應同一題（the power currently used 怎樣怎樣，要選某個句子A: 答案是第一句，第一句提到 petroleum 石油 ），這題題目應該是 哪句話有提到能源 raising with a problem in the future and widely used today，請點選句子，A：答案是第一句，第一句提到 petroleum 石油 depletion….
6. 為什麼提到W這個地方 美國也有水利發電的潛力。
7. 文中哪一段告訴你是怎樣step by step的利用水電的（指出文中哪一段在描述潮汐發電的過程？）A:第二段，有獨立的一大段說明容易找 。
8 . Another advantage is …. 這句話應該插在哪里 ?文章最後， 因為one advantage is…, another ….
9. perpetual = constant
9.世界上最大的發電廠 在法國。
11.Harness = utilize。

微生物活動p.600(引前人jj)
微生物(microbes)的結構簡單，但仍會兩種活動：移動(locomotion)跟分泌(secretion)。
(有題：構造簡單卻有複雜的行為)
先說用顯微鏡就可以觀察微生物會移動(有題)，微生物藉由移動覓食等等，或是移動到新的環境(像hunter一樣)。
再說微生物可利用分泌enzyme(有考題：問四個名詞何者在文章中有定義)等有毒物質(toxic = poisonous)來改變環境(像farmer一樣)(有題：為何像farmer? 利用和改變環境)
此舉就像有些drag是用bacteria and fungi(有題：考they指bacteria and fungi)的化學物質作成(?!)。
第二段說因為微生物需要花費(expend = use)很多精力，
所以兩個活動只需做一個就行，因為不需在分泌完改變環境後，再移動到另一個環境。
(考題：分泌活動很重要是因為可以殺死其他競爭者)

Q1 microbe如何? [雖小卻有複雜的行為] Ans:有simple structure選項。
Q2 （與前人JJ不同）them是指? [bacteria and fungi] 我分析文章後選chemicals，找不出支持我選bacteria and fungi
Q3 expend=use
Q4 toxic= poisonous
Q5 （與前人JJ不同）microbe的特性 是文中沒被提到的? 我記不起來有這一題，有可能我少看except字眼。
Q6 microbe的什麼可以被觀察到? [movement in microscope顯微鏡]
Q7 exhibit = demonstrate
Q8. digestive enzyme (有考題：問四個名詞何者在文章中有定義)
Q9. 為何像farmer? 有毒物質來改變環境像farmer一樣
Q10.（與前人JJ不同）alter=change (很像有這題)
Q11 （充前人JJ不同）最後一段中哪句說明微生物如何從移動獲得利益 A:我選第1句(前人JJ Ans)。我有可想太多錯這題，第一段是說利用移動到有利favorable環境，對我而言有點沒說到移動可以獲得利益，同一段最後一句，是說微生物為避免浪費wastful energy分泌物質去改變環境，所以利用移動找到適合的環境，我才想說這有提到移動可以避免浪費energy，有得到benefits，所以選這段。但我沒把握，所以看很久，一直揣模ETS的出此題的心態。

聽力：

1. 白蟻窩（參考前人JJ如下與橘寶P757）：1. 注意聽：斜坡孔道的用途（2選）Ans:參考前人JJ或橘寶，其他單選Ans參考前人JJ即可。2. 接下來講什麼：其他insect，還是比較A and B的窩結構，注意聽。3. 我沒圖點larva在底層，但很像有問larva的喜歡的環境 還是 問白蟻窩上（熱）下（潮濕）環境。4. 我的沒有問imitate，但我有聽到。5.有問：他們的 nest 的 wall 上面有很多小孔，Ans:為了釋放二氧化碳用的

白蟻窩 ：【聽力】p.757【聽力】p.757
講牠的巢穴是在地下, 上層著重熱度，下層著重溼度，他們想要讓巢穴有點濕, 然後巢穴邊有洞是因為要讓二氧化碳排出去(有題)
白蟻的危害與防制：【長聽】p.758
補充
一個女老師講昆蟲，首先講的白蟻（有題 answer ： will talk about other insects later ），白蟻 imitate its larvae （有題 answer ： termite(白蟻) resembles its larva ），由於只能適應比較熱的環境，所以在 desert 生活。但是白蟻還喜歡 moisture ，所以在很乾燥的時候，白蟻就 dig tunnel ，達到有地下水的地方，利用身體的體溫 evaporate 水，創造潮濕的環境。他們的 nest 的 wall 上面有很多小孔，是因為 thousands of termites 產生二氧化碳，為了釋放二氧化碳用的（有題 answer ： release carbon dioxide ）。

2. 人工魚礁（先參考前人JJ如下或菊保P522，再看這比較好）：女：…可作人工魚礁，教授：ship會油污染需要先抽到，男：提出新觀點wooden subway車廂，JJ講carbox有沒聽到。有一題：subway車廂的好處（2選）Ans: ：1. subway車廂flat（沒聽到這點，但比ship外形 flat是沒錯，不敢選）, 2. 耐用（有提水下環境，但wood與耐用連不起來，選這時沒把握）, 3. 比較運送ship到地點（這很像是ship優點，時間倒數所以猜了），4.答案忘了。除了聽懂，有時選Ans還牽涉解讀能力，所以參考看看。

artificial reef（橘寶P522人工魚礁）
只記得教授先教一位女同學說說她上星期報告的內容 好像是針對增加海底魚類的數目的方法（？）
女同學提到concrete、tire等可以作為人工魚礁 教授就問男同學認為哪一個比較好
結果男同學提出另一個新方法 跟boxcar（鐵路貨車車廂）有關
考一題教授和同學在討論什麼？我選人工魚礁
有考一題boxcar有什麼好處
我有聽到是木頭的接下來就忘了

3. 報業發展\女記者[p.367]: 某個女記者（JJ很像不多）的新聞寫作風格，有好幾次被板書分心小心：1.主旨題，2.寫作風格：提難題給總統（沒把握），3.何時開始新聞工作？（有提到很多報紙名稱）（忘記猜那個Ans）

4. 意識流小說 / 現代文學[p.244]：我聽到戰爭war我一時沒反映出是這題，Ans時才想到。因為此時不到1mins有點不專心聽，雖JJ也很少，但時間夠我應可以認真聽完，所以只好guess.

5.（前人JJ 有如下，K式JJ很像有，但不太一樣）男女討論太陽能源的上台報告準備細節：1. 準備？presentation, 2. 討論solar energy,還是與其他能源比較，沒把握，很久沒看long conversation的JJ，時間只剩20sec，實在無法專心聽，所以好guess。

背景 女的長頭髮很胖喔 站在左側 男的坐著在右側(前有台電腦)
＝＝>圖片一樣
兩個學生在準備關於潮汐發電的Presentation 分配工作== >沒聽到tide power
問：他們在做什麼（答：準備Presentation）
問：男學生要女先生負責準備的部分是什麼？（不確定：對話中談論到準備tide power歷史？與其他發電的比較？）
＝＝> 題目不太像，我答案就是沒有tide power

一男一女在討論 是討論presentation要怎麼表達,主要的內容環繞在潮汐發電，男生希望可以分工合作，一人收集資料、一人報告， 男生好像建議女生可以用diagram會比較清楚，之後講到太陽能發電，兩人認為應該比較潮汐發電與太陽能發電的不同

一男一女在討論presentation的內容，男生要女生準備tidal發電方面的內容，而且往人類利用潮汐來發電的歷史方面去survey。女生一開 始不太願意，後來男生跟他講人類在非常早(有講多少年前，不過沒聽清楚)之前就有利用潮汐發電的紀錄，女生聽了大吃一驚後就接受了，男生似乎要準備solar energy方面的內容。
Q：本篇對話的內容是什麼？ A：討論課堂報告的內容 ＝＝>有這題
Q：報告的內容是關於什麼? A：various energy resources ＝＝>有這題
Q：男生建議女生往哪方面去準備？ A：潮汐發電的history方面＝＝>沒有這題

6. 是不是還有一個LC我想不起來了。

[asicschu]

感謝分享！

[archiz]

真詳細
多謝分享~